Τα γυμνάσια «όχι καλύτερα από άλλα σχολεία», λέει η μελέτη
Οι ερευνητές προειδοποιούν ότι τα σχολεία γυμνασίου «δημιουργούν κοινωνικό διαχωρισμό χωρίς σαφές κέρδος»
Christopher Furlong/Getty Images
Τα γυμνάσια στο Ηνωμένο Βασίλειο δεν τα πηγαίνουν καλύτερα όσον αφορά τις επιδόσεις των μαθητών από άλλα σχολεία, σύμφωνα με μια νέα μελέτη.
Ερευνητές στο Πανεπιστήμιο του Durham ανακάλυψαν ότι οι μαθητές σε επιλεκτικά σχολεία έχουν παρόμοιο επίπεδο επιδόσεων με τους ισοδύναμους συνομηλίκους τους σε μη επιλεκτικά σχολεία, εφόσον ληφθούν υπόψη παράγοντες όπως το κοινωνικοοικονομικό υπόβαθρο και το προηγούμενο μορφωτικό επίπεδο. ITV Αναφορές.
Τα ακαδημαϊκά αρχεία 549.203 μαθητών σε όλη την Αγγλία αναλύθηκαν για τη μελέτη.
Βρήκε ότι τα γυμνάσια έπαιρναν μόνο το 2% των παιδιών που ήταν επιλέξιμα για δωρεάν σχολικά γεύματα, σε σύγκριση με το 14% σε εθνικό επίπεδο, πράγμα που σημαίνει ότι τα σχολεία γενικής εκπαίδευσης στις ίδιες περιοχές δέχονται δυσανάλογα πιο φτωχούς μαθητές.
Επιπλέον, η μελέτη έδειξε ότι οι μαθητές γυμνασίου είναι λιγότερο πιθανό να έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, λιγότερο πιθανό να μιλούν αγγλικά ως πρόσθετη γλώσσα και πιο πιθανό να ζουν σε πλούσιες περιοχές.
Αν και στα χαρτιά οι μαθητές γυμνασίου λαμβάνουν υψηλότερους μέσους βαθμούς GCSE από τους μαθητές μη επιλεκτικών σχολείων, η μελέτη υποστηρίζει ότι οι μαθητές γυμνασίου έχουν παρόμοια απόδοση με άλλους μαθητές, εφόσον ληφθούν υπόψη παράγοντες όπως ο πλούτος.
Τα σχέδια για αύξηση του αριθμού των σχολείων γυμνασίου στην Αγγλία εγκαταλείφθηκαν πέρυσι αφού η πρωθυπουργός Theresa May έχασε την πλειοψηφία της στις γενικές εκλογές, αλλά ο νέος γραμματέας Παιδείας Damian Hinds δήλωσε ότι θα επιτρέψει την επέκταση των υπαρχουσών γραμματικών, γράφει iNews .
Ο καθηγητής Stephen Gorard, του Durham's School of Education, είπε: Η πρόοδος που σημειώνεται από μαθητές γυμνασίου είναι ίδια με την πρόοδο που σημειώνουν ισοδύναμα παιδιά που δεν πηγαίνουν στο γυμνάσιο, κατά μέσο όρο.
Είπε επίσης: Ο διαχωρισμός των παιδιών στα πιο ικανά και στα υπόλοιπα από μικρή ηλικία δεν φαίνεται να οδηγεί σε καλύτερα αποτελέσματα για καμία από τις δύο ομάδες.
Αυτό σημαίνει ότι το είδος του κοινωνικού διαχωρισμού που βιώνουν τα παιδιά σε επιλεκτικές περιοχές στην Αγγλία και η ζημιά στην κοινωνική συνοχή που συνεπάγεται, δεν έχει σαφές κέρδος.
Αυτό δεν είναι για να αποδοκιμάσουμε τα σχολεία που είναι επί του παρόντος γραμματικές, ή το έργο του προσωπικού τους. Ωστόσο, τα ευρήματα σημαίνουν ότι τα σχολεία γυμνασίου στην Αγγλία θέτουν σε κίνδυνο την κοινωνική συνοχή χωρίς σαφή βελτίωση στα συνολικά αποτελέσματα. Η πολιτική είναι κακή.
Η μελέτη, που δημοσιεύτηκε στο British Journal of Sociology of Education , αποκαλύπτει επίσης ότι οι μαθητές από ορισμένες εθνοτικές προελεύσεις - ιδιαίτερα Κινέζοι, Πακιστανοί και Μπαγκλαντές - αποτελούν μεγαλύτερο ποσοστό των μαθητών γυμνασίου από ό,τι σε άλλα σχολεία.
