Κλείσιμο σχολείων: το πρόβλημα της ανισότητας
Η πανδημία του κορωνοϊού θα έχει μόνιμο αντίκτυπο στα παιδιά στο Ηνωμένο Βασίλειο και σε όλο τον κόσμο
Μια δασκάλα στις ΗΠΑ βοηθά τους συναδέλφους της να μάθουν ψηφιακές δεξιότητες, ώστε να μπορούν να συνεχίσουν να εκπαιδεύουν τους μαθητές τους
Olivier Douliery / AFP μέσω Getty Images
Το κλείσιμο των σχολείων είναι πιθανό να διευρύνει το χάσμα εκπαίδευσης μεταξύ των παιδιών στη βόρεια και νότια Αγγλία, θα προειδοποιήσουν σήμερα οι βουλευτές τον γραμματέα Παιδείας.
Σε μια ανοίγω γράμμα στον Γκάβιν Γουίλιαμσον, περισσότεροι από 50 βουλευτές και συνομήλικοι από το Βορρά έχουν ζητήσει επείγουσα δράση για να αποτραπεί η καθυστέρηση των φτωχότερων μαθητών λόγω του lockdown λόγω του κορωνοϊού.
Sky News αναφέρει ότι τα δύο τρίτα των σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν τις πιο μειονεκτούσες κοινότητες βρίσκονται στη βόρεια Αγγλία, σύμφωνα με νέα στοιχεία.
Η επιστολή ακολουθεί τις εκκλήσεις του συντηρητικού βουλευτή Ρόμπερτ Χάλφον, προέδρου της Επιτροπής Επιλογής για την Εκπαίδευση των Κοινοτήτων, για ένα ασφάλιστρο για βοήθειαευάλωτοι και μειονεκτούντες μαθητές όταν ανοίγουν ξανά τα σχολεία, ο BBC Αναφορές.
Τι ζητούν οι βουλευτές
Στην επιστολή προς τον Williamson, οι βουλευτές ζήτησαν ένα ασφάλιστρο κάλυψης τουλάχιστον 300 εκατομμυρίων λιρών – που ισοδυναμεί με 700 £ για κάθε μαθητή με δωρεάν σχολικά γεύματα. Αυτό, λένε, θα χρηματοδοτούσε 30 λεπτά διδασκαλίας τρεις φορές την εβδομάδα για έως και 12 εβδομάδες.
Η επιστολή έλεγε: Τα πιο μειονεκτούντα παιδιά μένουν πίσω από τους συνομηλίκους τους σε μια μακρά καλοκαιρινή διακοπές και το κλείσιμο θα διευρύνει το χάσμα των μειονεκτημάτων του Βορρά και μαζί του το χάσμα εκπαίδευσης Βορρά-Νότου.
Πρέπει να αντιμετωπίσουμε τις συνέπειες αυτής της κρίσης για τους πιο ευάλωτους στην κοινωνία μας, και αυτό πρέπει να περιλαμβάνει παιδιά από νοικοκυριά χαμηλού εισοδήματος.
Το Sky News σημειώνει ότι οι υπογράφοντες στην επιστολή περιλαμβάνουν τον Λόρδο Jim O'Neill, ο οποίος υπηρέτησε ως υπουργός Οικονομικών υπό τον Ντέιβιντ Κάμερον, και ορισμένοι νεοεκλεγείς Τόρις σε πρώην Εργατικές έδρες στον κόκκινο τοίχο.
Σύμφωνα με Τα δικα σου , ο Halfon είχε αρχικά πει ότι χρειαζόταν ένα μοντέλο χρηματοδότησης ανά μαθητή, καθώς η έρευνα δείχνει ότι οι μειονεκτούντες μαθητές επηρεάζονται αρνητικά από το κλείσιμο των σχολείων. Πρόσθεσε επίσης ότι φοβόταν ότι το lockdown θα μείωνε την πρόοδό τους σε σύγκριση με αυτή των πιο ευκατάστατων συμμαθητών τους.
Ένας εκπρόσωπος του Υπουργείου Παιδείας είπε ότι η κυβέρνηση έχει δεσμεύσει πάνω από 100 εκατομμύρια λίρες για να υποστηρίξει την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της παροχής συσκευών και πρόσβασης στο Διαδίκτυο.
Ο εκπρόσωπος πρόσθεσε ότι τα σχολεία συνεχίζουν επίσης να λαμβάνουν πρόσθετη χρηματοδότηση με τη μορφή της πριμοδότησης των μαθητών - αξίας περίπου 2,4 δισεκατομμυρίων λιρών ετησίως - για την υποστήριξη των μειονεκτούντων μαθητών.
Θα κάνουμε ό,τι είναι δυνατόν για να διασφαλίσουμε ότι κανένα παιδί, ανεξάρτητα από το υπόβαθρό του, δεν θα μείνει πίσω ως αποτέλεσμα του κορωνοϊού, είπε ο εκπρόσωπος. Το τμήμα εξετάζει, με μια σειρά από οργανώσεις-εταίρους, πώς να υποστηρίξει καλύτερα όλους τους μαθητές για να αναπληρώσουν το χρόνο εκτός σχολείου.
Υπάρχει θέμα ανισότητας στο Ηνωμένο Βασίλειο;
Η επιστολή των βουλευτών προς τον γραμματέα εκπαίδευσης επικαλείται έρευνα της North Powerhouse Partnership που λέει ότι οι μαθητές στο Βορρά είναι πιο πιθανό να προέρχονται από τις οικονομικές και εθνοτικές ομάδες που σημειώνουν την πιο αργή πρόοδο στο γυμνάσιο.
Το Sky News αναφέρει ότι τα επίσημα στοιχεία δείχνουν ότι, παρά το γεγονός ότι ορισμένα σχολεία παραμένουν ανοιχτά για να διδάξουν τα παιδιά των βασικών εργαζομένων και εκείνων που είναι πιο ευάλωτα, η φοίτηση ήταν κάτω από το 2% όλων των μαθητών.
Ο τηλεοπτικός σταθμός προσθέτει ότι η πρόσβαση στα διαδικτυακά μαθήματα αποκάλυψε επίσης ένα οικονομικό χάσμα μεταξύ των παιδιών, με τους διευθυντές να λένε ότι σε ορισμένα σχολεία έως και το 40% των μαθητών τους ζουν σε ένα σπίτι χωρίς υπολογιστή.
Το κλείσιμο στη Βρετανία θα μπορούσε να αυξήσει το χάσμα στη σχολική επίδοση μεταξύ των παιδιών στα σχολικά γεύματα (αντιπροσωπεία για το οικονομικό μειονέκτημα) και εκείνων που δεν στα σχολικά γεύματα, Ο οικονομολόγος προσθέτει.
Η Μπέκι Φράνσις, Διευθύνων Σύμβουλος του Education Endowment Foundation, είπε στην εφημερίδα ότι τα τελευταία 10 χρόνια το χάσμα μεταξύ πλούσιων και φτωχών μαθητών, μετρούμενο με τους βαθμούς στα τεστ, έχει μειωθεί κατά περίπου 10%.
Αλλά πιστεύει ότι το κλείσιμο των σχολείων θα μπορούσε, τουλάχιστον, να ανατρέψει αυτή την πρόοδο, αναφέρει η εφημερίδα.
–––––––––––––––––––––––––––––––––– Για μια σύνοψη των πιο σημαντικών ιστοριών από όλο τον κόσμο - και μια συνοπτική, αναζωογονητική και ισορροπημένη λήψη της ατζέντας ειδήσεων της εβδομάδας - δοκιμάστε το περιοδικό The Week . Ξεκινήστε τη δοκιμαστική συνδρομή σας σήμερα ––––––––––––––––––––––––––––––––––
Είναι αυτό ένα διεθνές ζήτημα;
Σε όλο τον κόσμο, το 90% των μαθητών έχει επηρεαστεί από το κλείσιμο σχολείων που συνδέεται με την πανδημία του κορωνοϊού, σύμφωνα με UNESCO , στην υπηρεσία του ΟΗΕ.
Ορισμένες χώρες είναι σε καλύτερη θέση από άλλες για να αντέξουν τέτοιες πιέσεις, λέει ο Economist. Η κλίμακα των προϋπαρχουσών ανισοτήτων θα είναι ιδιαίτερα σημαντική.
Σε μέρη όπως η Δανία, η Σλοβενία και η Σουηδία, σημειώνει η εφημερίδα, το 95% των 15χρονων έχουν πρόσβαση σε υπολογιστή στο σπίτι, ανεξάρτητα από το οικογενειακό τους υπόβαθρο. Ωστόσο, στην Αμερική αυτό ισχύει σχεδόν για όλους τους μαθητές στο πλουσιότερο τεταρτημόριο, αλλά μόνο τρεις στους τέσσερις από αυτούς του φτωχότερου.
Ορισμένες χώρες έχουν επίσης προσαρμόσει την πολιτική κλεισίματος για να διασφαλίσουν ότι οι μαθητές δεν θα χάνουν τη ζωτική εκπαίδευση. Η Φινλανδία, για παράδειγμα, ξεκίνησε την εξ αποστάσεως εκπαίδευση μόνο όταν ήταν σαφές ότι σχεδόν κάθε παιδί θα μπορούσε να λάβει μέρος.
Το χάσμα μεταξύ των μαθητών στο Ηνωμένο Βασίλειο σκιαγραφείται από τη Laura Nellums, επίκουρη καθηγήτρια παγκόσμιας υγείας στο Πανεπιστήμιο του Nottingham, και τον Richard Armitage, λέκτορα κλινικών δεξιοτήτων και πρώιμης κλινικής επαγγελματικής ανάπτυξης στο ίδιο πανεπιστήμιο. ο Νυστέρι .
Γράφουν: Το κλείσιμο των σχολείων εμποδίζει τη μάθηση και επιδεινώνει τις ανισότητες, επηρεάζοντας δυσανάλογα τα μειονεκτούντα παιδιά.
Η πρόσβαση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω ψηφιακών τεχνολογιών είναι εξαιρετικά άνιση και τα επιδοτούμενα προγράμματα γευμάτων, οι κλινικές εμβολιασμού και οι σχολικές νοσοκόμες είναι απαραίτητα για την παιδική υγειονομική περίθαλψη, ειδικά για τις περιθωριοποιημένες κοινότητες.
Όπως σημειώνει ο Economist, υπάρχει επίσης προηγούμενο για τον αντίκτυπο του κλεισίματος σχολείων που προκαλείται από επιδημίες στα παιδιά. Οι Δυτικοαφρικανοί θυμούνται εύκολα τις καταστροφές που προκλήθηκαν από παρατεταμένες διακοπές λειτουργίας, αναφέρει η εφημερίδα.
Οι σημερινοί μεγαλύτεροι μαθητές θα θυμούνται ακόμα πώς το παρατεταμένο κλείσιμο των σχολείων κατά τη διάρκεια της επιδημίας Έμπολα το 2014 οδήγησε σε αύξηση των απρογραμμάτιστων εγκυμοσύνων εφήβων και των σχετικών εγκαταλείψεων του σχολείου.
ο Παγκόσμιο Πρόγραμμα Επισιτισμού (WFP) και UNICEF προέτρεψαν τις εθνικές κυβερνήσεις να αποτρέψουν τις αρνητικές συνέπειες του κλεισίματος στην υγεία, διασφαλίζοντας ότι τα παιδιά δεν θα χάνουν τα σχολικά γεύματα.
Για εκατομμύρια παιδιά σε όλο τον κόσμο, το γεύμα που παίρνουν στο σχολείο είναι το μόνο γεύμα που λαμβάνουν την ημέρα. Χωρίς αυτό, πεινούν, κινδυνεύουν να αρρωστήσουν, να εγκαταλείψουν το σχολείο και να χάσουν τις καλύτερες πιθανότητες να ξεφύγουν από τη φτώχεια, δήλωσε ο εκτελεστικός διευθυντής του WFP, David Beasley.
Πρέπει να δράσουμε τώρα για να αποτρέψουμε το πανδημία υγείας από το να γίνει καταστροφή πείνας .
